دانلود رایگان مقالات انگلیسی ISI با ترجمه فارسی

۱۲۱ مطلب با کلمه‌ی کلیدی «دانلود رایگان مقالات انگلیسی روانشناسی بالینی» ثبت شده است

دانلود مقاله در مورد نشانگرهای بیولوژیکی،

عنوان مقاله:

«دکتر، من خیلی تحت استرس هستم!» یک مطالعه توصیفی در مورد نشانگرهای بیولوژیکی، روان شناختی و اجتماعی-عاطفی استرس در افرادی که خود را «بسیار استرس‌زا» یا «ذن» معرفی می‌کنند.

‘Doctor, I am so stressed out!’ A descriptive study of biological, psychological, and socioemotional markers of stress in individuals who self-identify as being ‘very stressed out’ or ‘zen’

سال انتشار: 2022

رشته: پزشکی - روانشناسی

گرایش: روانپزشکی - مغز و اعصاب - روانشناسی بالینی

دانلود رایگان این مقاله:

دانلود مقاله نشانگرهای بیولوژیکی،

مشاهده سایر مقالات جدید:

 

مقالات ISI پزشکی

 

مقالات ISI روانشناسی

 

4. Discussion
The goal of this study was to recruit adults who self-identify as being ‘very stressed out’ or ‘zen’ and to compare them on psychological, biological and socioemotional factors associated with stress. The results showed that groups mostly differed on psychological and socioemotional factors of stress, although they were highly similar on biomarkers of stress. When compared to the ‘zen’ group, participants from the ‘very stressed out’ group presented more depressive and anxiety symptoms, they reported significantly higher levels of subjective stress when exposed to the TSST and they presented lower capacity for emotional regulation and more mind wandering. In contrast, participants from the ‘zen’ group were more agreeable and presented greater emotional stability. They also scored significantly higher on scales of resilience and positive mental health when compared to the ‘very stressed out’ group. When we compared groups on diurnal and reactive cortisol and alpha-amylase levels, we found that the only difference between groups was greater concentrations of cortisol 30 min after awakening in participants from the ‘very stressed out’ group.

The results obtained in the ‘very stressed out’ group suggest that when people complain of being very stressed out, what they may really be alluding to is an experience of psychological distress that is related to poor emotion regulation capacities. Our results show that this state of psychological distress is not a sufficient condition to elicit a significant increase in biological markers of stress. As suggested by Dickerson and Kemeny in their review of the stress literature in 2004 (Dickerson and Kemeny 2004), and in the heated debates around the concept(s) of stress that emerged in recent years (Kagan 2016a, 2016b; MacDougall-Shackleton et al., 2019; McEwen and McEwen 2016), stress is not a one-dimensional construct that can be related to significant increases in biological stress markers. In their review of the literature, Dickerson and Kemeny (2004) showed that situations that are novel, unpredictable and constituting a threat to the ego are potent activators of the HPA system. Yet, the diffuse feeling of distress that people may feel when they state that they are ‘very stressed out’ may relate more strongly to deficits in emotion regulation than to a physiological stress response per se. This result goes along with a study showing that neither high negative nor low positive affect in response to minor daily stressors predicts worse long-term mental and physical health (Piazza et al., 2013). These results suggest that the way people emotionally respond to daily stressors in their lives could be a better predictor of subjective reports of stress than biomarkers of stress.

This conclusion does not preclude the fact that glucocorticoids and alpha-amylase are appropriate biomarkers of stress. Indeed, it is important to remember that these biomarkers are highly reactive to physical and/or psychological stressors in both animals and humans and in the present study, both cortisol and alpha-amylase concentrations significantly increased in response to the TSST. Consequently, a wealth of data show that when an animal or a human is exposed to a threat/stressor, there is a significant increase in these biomarkers of stress. Moreover, many studies have assessed the effects of glucocorticoids on cognitive function and mental health and showed that these hormones have potent effects on the brain [for a review see (Lupien et al., 2009)] and other longitudinal data suggest that these hormones are significantly involved in the pathogenesis of mental health disorders (Halligan et al., 2007). What the results of our study suggest is that when people state that they are ‘very stressed out’, this feeling is more strongly related to poor emotion regulation capacities than to activation of the ANS and/or HPA systems.

(دقت کنید که این بخش از متن، با استفاده از گوگل ترنسلیت ترجمه شده و توسط مترجمین سایت ای ترجمه، ترجمه نشده است و صرفا جهت آشنایی شما با متن میباشد.)

4. بحث
هدف از این مطالعه به کارگیری بزرگسالانی بود که خود را «خیلی استرس‌زا» یا «ذن» می‌دانستند و آنها را بر اساس عوامل روان‌شناختی، بیولوژیکی و اجتماعی-عاطفی مرتبط با استرس مقایسه می‌کردند. نتایج نشان داد که گروه‌ها عمدتاً از نظر عوامل روان‌شناختی و عاطفی-اجتماعی استرس متفاوت بودند، اگرچه از نظر بیومارکرهای استرس بسیار مشابه بودند. در مقایسه با گروه «ذن»، شرکت‌کنندگان از گروه «بسیار استرس‌زا» علائم افسردگی و اضطراب بیشتری را نشان دادند، در هنگام قرار گرفتن در معرض TSST سطوح بالاتری از استرس ذهنی را گزارش کردند و ظرفیت پایین‌تری برای تنظیم هیجانی و سرگردانی ذهنی بیشتر ارائه کردند. . در مقابل، شرکت‌کنندگان از گروه «ذن» موافق‌تر بودند و ثبات عاطفی بیشتری داشتند. آن‌ها همچنین در مقیاس‌های تاب‌آوری و سلامت روانی مثبت در مقایسه با گروه «بسیار استرس‌زا» به‌طور قابل‌توجهی امتیاز بالاتری گرفتند. وقتی گروه‌ها را در سطوح روزانه و واکنشی کورتیزول و آلفا آمیلاز مقایسه کردیم، متوجه شدیم که تنها تفاوت بین گروه‌ها غلظت بیشتر کورتیزول 30 دقیقه پس از بیدار شدن در شرکت‌کنندگان از گروه «بسیار استرس‌زا» بود.

نتایج به‌دست‌آمده در گروه «بسیار پر استرس» نشان می‌دهد که وقتی افراد از استرس شدید شکایت می‌کنند، چیزی که ممکن است واقعاً به آن اشاره کنند تجربه پریشانی روان‌شناختی است که به ظرفیت‌های ضعیف تنظیم هیجان مربوط می‌شود. نتایج ما نشان می دهد که این وضعیت پریشانی روانی شرایط کافی برای ایجاد افزایش قابل توجهی در نشانگرهای بیولوژیکی استرس نیست. همانطور که دیکرسون و کمنی در بررسی ادبیات استرس در سال 2004 (دیکرسون و کیمنی 2004) و در بحث های داغ پیرامون مفهوم(های) استرس که در سال های اخیر ظهور کرده اند (Kagan 2016a, 2016b؛ MacDougall-Shackleton et) پیشنهاد کردند. al., 2019؛ McEwen and McEwen 2016)، استرس یک ساختار تک بعدی نیست که بتواند با افزایش قابل توجه نشانگرهای استرس بیولوژیکی مرتبط باشد. دیکرسون و کمنی (2004) در بررسی ادبیات خود نشان دادند که موقعیت‌هایی که جدید، غیرقابل پیش‌بینی هستند و تهدیدی برای نفس هستند، فعال‌کننده‌های قوی سیستم HPA هستند. با این حال، احساس پریشانی پریشانی که افراد ممکن است احساس کنند زمانی که اظهار می‌کنند «خیلی تحت استرس هستند» ممکن است بیشتر به نقص در تنظیم هیجان مرتبط باشد تا به خودی خود به استرس فیزیولوژیکی. این نتیجه همراه با مطالعه ای است که نشان می دهد نه عاطفه منفی زیاد و نه تأثیر مثبت کم در پاسخ به استرس های جزئی روزانه، سلامت روانی و جسمی درازمدت بدتری را پیش بینی نمی کند (پیازا و همکاران، 2013). این نتایج نشان می‌دهد که نحوه واکنش عاطفی افراد به استرس‌های روزانه در زندگی‌شان می‌تواند پیش‌بینی‌کننده بهتری برای گزارش‌های ذهنی استرس نسبت به نشانگرهای زیستی استرس باشد.

۰۹ تیر ۰۱ ، ۱۲:۵۸ ۰ نظر

دانلود مقاله در مورد پیش بینی عملکرد تیمی

عنوان مقاله:

وقتی هوش هیجانی عملکرد تیم را پیش‌بینی می‌کند: اعتبار بیشتر نسخه کوتاه نمایه هوش هیجانی گروه کاری

When emotional intelligence predicts team performance: Further validation of the short version of the Workgroup Emotional Intelligence Profile

سال انتشار: 2022

رشته: روانشناسی

گرایش: روانشناسی عمومی - روانشناسی بالینی

دانلود رایگان این مقاله:

دانلود مقاله پیش بینی عملکرد تیمی

مشاهده سایر مقالات جدید:

 

مقالات ISI روانشناسی

 

مقالات ISI روانشناسی عمومی

 

Study 1: Factor Structure and Internal Consistency

Method

In study 1, the factor structure of the WEIP-S (Jordan and Lawrence 2009) was examined. In line with the literature, we hypothesized that the WEIP-S would have a four-factor structure (awareness of own emotions, management of own emotions, awareness of others’ emotions, management of others’ emotions).

Participants and Procedure

Data were obtained from a convenience sample of French psychology students who were invited to participate in the study. To recruit participants, a link to a web-questionnaire was posted on a social media site of the University, and a paper-pencil questionnaire was handed out to students in class. Participation was voluntary and anonymous, and participants gave their informed consent. The results of the study could be obtained by addressing an email to the authors. Three hundred and eleven students participated in the study, including 234 women (75.2%). The mean age was 21.57 years (SD = 4.35), and the majority of participants were in their second or third year of studies. All the students reported that they had regularly done group work during their studies (reports, oral presentations, etc.). Participants responded to the questionnaire in relation to group work during the current year.

Measures

The Work Group Emotional Intelligence Scale short version (WEIP-S, Jordan and Lawrence 2009) was used. The WEIP-S was translated into French by two native French speakers who were psychology experts. It was then back-translated by a professional translator, and modifications were made in order to ensure that the meaning of the original items remained similar to the translated version. The French version of the WEIP-S comprised 16 items divided into four dimensions (see Appendix 1). The order of items and the response scale were the same as in the original version, with a Likert format ranging from 1 (strongly disagree) to 7 (strongly agree), scores for each dimension ranging from 4 to 28.

(دقت کنید که این بخش از متن، با استفاده از گوگل ترنسلیت ترجمه شده و توسط مترجمین سایت ای ترجمه، ترجمه نشده است و صرفا جهت آشنایی شما با متن میباشد.)

مطالعه 1: ساختار عاملی و سازگاری درونی

روش

در مطالعه 1، ساختار عاملی WEIP-S (جردن و لارنس 2009) مورد بررسی قرار گرفت. مطابق با ادبیات، ما فرض کردیم که WEIP-S یک ساختار چهار عاملی دارد (آگاهی از احساسات خود، مدیریت احساسات خود، آگاهی از احساسات دیگران، مدیریت احساسات دیگران).

شرکت کنندگان و رویه

داده ها از یک نمونه آسان از دانشجویان روانشناسی فرانسوی که برای شرکت در مطالعه دعوت شده بودند به دست آمد. برای استخدام شرکت‌کنندگان، پیوندی به یک پرسشنامه اینترنتی در یکی از سایت‌های رسانه‌های اجتماعی دانشگاه پست شد و یک پرسشنامه با مداد کاغذی به دانش‌آموزان در کلاس تحویل داده شد. شرکت داوطلبانه و ناشناس بود و شرکت کنندگان رضایت آگاهانه خود را اعلام کردند. نتایج این مطالعه را می توان با ارسال ایمیل به نویسندگان به دست آورد. سیصد و یازده دانش آموز شامل 234 زن (75.2%) در مطالعه شرکت کردند. میانگین سنی 21.57 سال (SD = 4.35) بود و اکثر شرکت کنندگان در سال دوم یا سوم تحصیل خود بودند. همه دانشجویان گزارش دادند که در طول تحصیل به طور منظم کار گروهی انجام داده اند (گزارش، ارائه شفاهی و غیره). شرکت کنندگان در رابطه با کار گروهی در سال جاری به پرسشنامه پاسخ دادند.

۰۶ تیر ۰۱ ، ۱۸:۵۶ ۰ نظر

دانلود مقاله در مورد اثربخشی PCIT

عنوان مقاله:

کارآزمایی اثربخشی PCIT برای کودکان با و بدون اختلال طیف اوتیسم در یک محیط تمرین خصوصی

An Effectiveness Trial of PCIT for Children with and without Autism Spectrum Disorder in a Private Practice Setting

سال انتشار: 2022

رشته: پزشکی - روانشناسی

گرایش: پزشکی کودکان - رواشناسی بالینی - روانشناسی بالینی کودک و نوجوان

دانلود رایگان این مقاله:

دانلود مقاله اثربخشی PCIT

مشاهده سایر مقالات جدید:

 

مقالات ISI پزشکی

 

مقالات ISI روانشناسی

 

Discussion

The present study investigated changes in child disruptive behavior, child compliance, and parenting skills over the course of PCIT in a propensityscore matched sample of children with and without a diagnosis of autism spectrum disorder. Differences in treatment length between the two diagnostic groups were also examined. The study sought to replicate findings from previous PCIT studies with children diagnosed with ASD and to build upon the extant literature by examining treatment effectiveness in a novel setting (i.e., a private practice behavioral health clinic). Consistent with hypotheses, there were large and significant improvements in the frequency and problematic nature of child disruptive behavior, positive parenting skills and negative parent verbalizations across the three time points for both diagnostic groups. After controlling for pre-treatment frequency of disruptive behavior, there were significantly greater pre-post improvements in parents’ percentage of correct follow-through of the PDI sequence in the non-ASD group than the ASD group. However, the anticipated improvements in child compliance and parents’ percentage of effective commands were not found in either group after variation in pretreatment disruptive behavior was accounted for.

In general, there was a pattern of large and significant effects of time and nonsignificant group and group-by-time interaction effects that were small or medium in size. This pattern of results suggests that PCIT is an effective treatment for improving child disruptive behavior and parenting skills for both children with and without ASD, even without significant treatment modification for those with ASD. The small-to-medium group and group-by-time interaction effects suggest that these effects, though statistically nonsignificant, may be clinically meaningful. The lack of statistical power to detect treatment effects likely contributed to this pattern of findings and was a considerable limitation of the present study. Though there were several statistical techniques used to bolster the findings in light of the small sample size (i.e., propensity score matching on demographic characteristics, inclusion of pre-treatment variables as covariates, Reliable Change Index for ECBI Intensity and Problem Scale scores). Further research is needed with larger sample sizes to detect potential treatment differences between children with and without ASD and between these groups over time.

Treatment length

Masse et al. (2016) suggested that families of children with ASD may require more PCIT sessions compared to children with disruptive behavior disorders alone. However, the present study found that that there were no significant differences in the number of CDI sessions, PDI sessions, or total sessions between children with and without ASD. Findings were comparable to that of Zlomke and Jeter (2020), wherein both diagnostic groups required an average of 7–8 sessions to meet CDI criteria and 8–9 sessions to meet PDI criteria in a university-affiliated psychology training clinic. The results of the current study suggest that children with autism spectrum disorder may not require a higher dose of PCIT to meet criteria for successful treatment completion, even when delivered outside of a university training clinic by community-based clinicians. Given the reduced cognitive and behavioral rigidity that is often reported in ASD (Poljac et al., 2017), children with ASD may respond well to the structure, consistency, and predictability of PCIT and parental response to compliance and noncompliance. Thus, they may not require more sessions than children with disruptive behaviors alone. However, it is worth noting that the current study involved children with Level 1 or 2 ASD (as ascertained from therapists’ clinical judgment) and parents with postsecondary education; thus, further research is needed to determine other child factors (e.g., cognitive abilities, language abilities, severity level of ASD) and parent factors (e.g., family income level, education level, intellectual functioning) that may influence treatment length.

(دقت کنید که این بخش از متن، با استفاده از گوگل ترنسلیت ترجمه شده و توسط مترجمین سایت ای ترجمه، ترجمه نشده است و صرفا جهت آشنایی شما با متن میباشد.)

بحث

مطالعه حاضر تغییرات در رفتار مخرب کودک، تبعیت از کودک و مهارت‌های والدین را در طول دوره PCIT در یک نمونه مشابه از کودکان با و بدون تشخیص اختلال طیف اوتیسم بررسی کرد. تفاوت در طول درمان بین دو گروه تشخیصی نیز مورد بررسی قرار گرفت. این مطالعه به دنبال تکرار یافته‌های مطالعات قبلی PCIT با کودکان مبتلا به ASD بود و با بررسی اثربخشی درمان در یک محیط جدید (به عنوان مثال، یک کلینیک سلامت رفتاری عمل خصوصی). مطابق با فرضیه‌ها، پیشرفت‌های بزرگ و قابل‌توجهی در فراوانی و ماهیت مشکل‌ساز رفتار مخرب کودک، مهارت‌های فرزندپروری مثبت و کلامی منفی والدین در سه نقطه زمانی برای هر دو گروه تشخیصی وجود داشت. پس از کنترل فراوانی رفتار مخرب قبل از درمان، بهبودهای قابل توجهی قبل از پس از درمان در درصد پیگیری صحیح توالی PDI توسط والدین در گروه غیر ASD نسبت به گروه ASD وجود داشت. با این حال، بهبودهای پیش‌بینی‌شده در انطباق کودک و درصد دستورات مؤثر والدین در هیچ‌کدام از گروه‌ها پس از ایجاد تغییرات در رفتار مخرب پیش‌درمانی مشاهده نشد.

به طور کلی، یک الگوی اثرات بزرگ و معنی‌دار زمان و اثرات متقابل گروهی و گروهی غیر معنی‌دار وجود داشت که در اندازه کوچک یا متوسط ​​بودند. این الگوی نتایج نشان می‌دهد که PCIT یک درمان مؤثر برای بهبود رفتار مخرب کودک و مهارت‌های فرزندپروری برای کودکان مبتلا به ASD و بدون ASD است، حتی بدون اصلاح قابل توجه درمان برای مبتلایان به ASD. اثرات متقابل گروه کوچک تا متوسط ​​و گروه به زمان نشان می دهد که این اثرات، اگرچه از نظر آماری معنی دار نیستند، ممکن است از نظر بالینی معنی دار باشند. فقدان قدرت آماری برای تشخیص اثرات درمانی احتمالاً به این الگوی یافته‌ها کمک کرده و محدودیت قابل توجهی برای مطالعه حاضر بود. اگرچه چندین تکنیک آماری برای تقویت یافته‌ها در پرتو حجم نمونه کوچک مورد استفاده قرار گرفت (به عنوان مثال، تطبیق امتیاز تمایل بر ویژگی‌های جمعیت‌شناختی، گنجاندن متغیرهای قبل از درمان به عنوان متغیرهای کمکی، شاخص تغییر قابل اعتماد برای نمرات شدت ECBI و مقیاس مشکل). تحقیقات بیشتری با حجم نمونه بزرگتر مورد نیاز است تا تفاوت های درمانی احتمالی بین کودکان مبتلا به ASD و بدون ASD و بین این گروه ها در طول زمان شناسایی شود.

۰۴ تیر ۰۱ ، ۲۳:۰۹ ۰ نظر

دانلود مقاله درمورد همبودی در کودکان

عنوان مقاله:

سن تشخیص اختلال طیف اوتیسم و   همبودی در کودکان و نوجوانان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم

Age of Autism Spectrum Disorder Diagnosis and Comorbidity in Children and Adolescents with Autism Spectrum Disorder

سال انتشار: 2022

رشته: پزشکی - روانشناسی

گرایش: مغز و اعصاب - پزشکی کودکان - رواشناسی بالینی - روانشناسی بالینی کودک و نوجوان

دانلود رایگان این مقاله:

دانلود مقاله همبودی در کودکان

مشاهده سایر مقالات جدید:

 

مقالات ISI پزشکی

 

مقالات ISI روانشناسی

 

Discussion
This study investigated the age of ASD diagnosis and comorbid psychopathology, GI symptoms, and challenging behavior in children and adolescents with ASD. The current study found that the average age of ASD diagnosis was 5 years and 5 months. Despite the potential for early diagnosis of ASD with the advancement of ASD screening and diagnostic tools, diagnosis occurred at a later age. Previous research implies that a later diagnosis can result in a lack of early intervention affecting access to appropriate school placement and to beneficial resources for children with ASD.3 In addition to this, early diagnosis is crucial for parents as a later diagnosis may mean they are lacking an understanding of their child’s difficulties, not receiving the appropriate support, help and management strategies they need. Therefore, early diagnosis of ASD is imperative in order for children to access early intervention.

Results from this study found a relationship between the presence of a medical or psychological comorbid condition and the age at which the participant was diagnosed with ASD. On average, children with a medical or psychological comorbid condition were being diagnosed thirteen months later than children without a medical or psychological comorbid condition. Consistent with previous research,22 this finding indicates that participants received a later diagnosis of ASD if they presented with a medical or psychological comorbid condition, which in turn can affect the provision of receiving early intervention. Diagnostic overshadowing bias can occur where clinicians focus on the presence and symptoms of one condition, and not another condition. A greater awareness of the co-occurrence of other conditions with ASD is vital in order for children to receive a correct diagnosis. It is also important that children receive the treatment needed for the comorbid conditions that they present with.

Children diagnosed with an ID were diagnosed with ASD on average 23 months earlier than children without a co-occurring diagnosis of ID. It may be the case that when children were diagnosed with an ID, they also showed symptoms of ASD and were therefore, screened for ASD earlier. This is an important finding as it highlights the need to screen for ASD and other co-occurring conditions earlier when diagnosing ID.

(دقت کنید که این بخش از متن، با استفاده از گوگل ترنسلیت ترجمه شده و توسط مترجمین سایت ای ترجمه، ترجمه نشده است و صرفا جهت آشنایی شما با متن میباشد.)

بحث
این مطالعه به بررسی سن تشخیص ASD و آسیب شناسی روانی همراه، علائم گوارشی و رفتار چالش برانگیز در کودکان و نوجوانان مبتلا به ASD پرداخت. مطالعه حاضر نشان داد که میانگین سنی تشخیص ASD 5 سال و 5 ماه بود. با وجود پتانسیل تشخیص زودهنگام ASD با پیشرفت غربالگری و ابزارهای تشخیصی ASD، تشخیص در سنین بالاتر رخ داد. تحقیقات قبلی نشان می‌دهد که تشخیص بعدی می‌تواند منجر به عدم مداخله زودهنگام شود که بر دسترسی به محل مناسب مدرسه و منابع مفید برای کودکان مبتلا به ASD تأثیر می‌گذارد. عدم درک مشکلات فرزندشان، دریافت نکردن حمایت، کمک و راهبردهای مدیریتی مناسب. بنابراین، تشخیص زودهنگام ASD برای دسترسی کودکان به مداخله اولیه ضروری است.

نتایج این مطالعه نشان داد که بین وجود یک بیماری همراه پزشکی یا روانی و سنی که در آن شرکت‌کننده مبتلا به ASD تشخیص داده شد، رابطه وجود دارد. به طور متوسط، کودکانی که دارای یک بیماری همراه پزشکی یا روانی بودند، سیزده ماه دیرتر از کودکان بدون بیماری همراه پزشکی یا روانی تشخیص داده شدند. مطابق با تحقیقات قبلی، 22 این یافته نشان می‌دهد که شرکت‌کنندگان در صورت ارائه یک بیماری همراه پزشکی یا روان‌شناختی، تشخیص بعدی ASD را دریافت کردند، که به نوبه خود می‌تواند بر ارائه مداخله زودهنگام تأثیر بگذارد. سوگیری تحت‌الشعاع تشخیصی می‌تواند در جایی رخ دهد که پزشکان بر وجود و علائم یک بیماری تمرکز کنند، نه وضعیت دیگری. آگاهی بیشتر از همزمانی سایر شرایط با ASD برای تشخیص صحیح کودکان ضروری است. همچنین مهم است که کودکان درمان مورد نیاز برای شرایط همراهی را که با آن مواجه می شوند دریافت کنند.

۰۳ تیر ۰۱ ، ۱۶:۴۳ ۰ نظر

دانلود مقاله در مورد عملکرد سد اپیتلیال

عنوان مقاله:

بررسی ارتباط بین عملکرد سد اپیتلیال و شدت علائم اوتیسم در کودکان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم

Investigation of the Relation between Epithelial Barrier Function and Autism Symptom Severity in Children with Autism Spectrum Disorder

سال انتشار: 2022

رشته: پزشکی - روانشناسی

گرایش: مغز و اعصاب - پزشکی کودکان - رواشناسی بالینی - روانشناسی بالینی کودک و نوجوان

دانلود رایگان این مقاله:

دانلود مقاله عملکرد سد اپیتلیال

مشاهده سایر مقالات جدید:

 

مقالات ISI پزشکی

 

مقالات ISI روانشناسی

 

Discussion

In this study, serum levels of occludin, which is a paracellular TJ protein, and zonulin, which functions as the regulator of the paracellular TJ proteins, were compared between children with ASD and control children of similar age, sex, and socioeconomic level. According to our fndings, the serum occludin levels in children with ASD were lower than those in the control group, but there was no signifcant diference between the groups in terms of serum zonulin levels. When the relationship of both markers to CARS scores was evaluated, it was found that the CARS scores increased as the occludin levels decreased, but no signifcant relationship was found between zonulin and CARS scores.

Occludin is part of the epithelial and endothelial junction complexes, and recent data suggest that occludin regulates barrier functions of structures such as the gut and BBB (Raleigh et al. 2011). In a review of recent literature, no study investigating the relationship between occludin and ASD was found. When we looked at the studies on occludin, in a study that aimed to identify biomarkers for the active period in MS, serum levels of occludin and zonulin were found to increase during the active period of the disease, and it was emphasized that these fndings supported the leaky gut hypothesis (Camara-Lemarroy et al. 2019).

A study by Mankertz et al. showed that proinfammatory cytokines [tumor necrosis factor-alpha (TNF-α), interferon gamma (IFN-γ)] downregulated occludin expression, and the authors suggested that increased proinfammatory cytokines in infammatory diseases might be an important mechanism in the increased paracellular TJ permeability by mediating the reduction of occludin expression (Mankertz et al. 2000). In two other studies, in which gut barrier function was investigated in infammatory diseases of the intestines (Crohn's and ulcerative colitis), it was stated that occludin expression decreased during the active period of the disease, unlike other intracellular TJ proteins, and this might play a role in increased paracellular permeability (Kucharzik et al. 2001; Zeissig et al. 2007).

(دقت کنید که این بخش از متن، با استفاده از گوگل ترنسلیت ترجمه شده و توسط مترجمین سایت ای ترجمه، ترجمه نشده است و صرفا جهت آشنایی شما با متن میباشد.)

بحث

در این مطالعه، سطح سرمی اکلودین، که یک پروتئین TJ پاراسلولی است، و زونولین، که به عنوان تنظیم کننده پروتئین های TJ پاراسلولی عمل می کند، بین کودکان مبتلا به ASD و کودکان شاهد در سن، جنس و سطح اجتماعی-اقتصادی مشابه مقایسه شد. طبق یافته‌های ما، سطح سرمی اکلودین در کودکان مبتلا به ASD کمتر از گروه کنترل بود، اما از نظر سطح سرمی زونولین تفاوت معنی‌داری بین گروه‌ها وجود نداشت. هنگامی که رابطه هر دو نشانگر با نمرات CARS ارزیابی شد، مشخص شد که نمرات CARS با کاهش سطوح اکلودین افزایش می‌یابد، اما هیچ رابطه معنی‌داری بین نمرات زونولین و CARS یافت نشد.

اکلودین بخشی از مجتمع‌های اتصال اپیتلیال و اندوتلیال است و داده‌های اخیر نشان می‌دهد که اکلودین عملکردهای مانع ساختارهایی مانند روده و BBB را تنظیم می‌کند (Raleigh et al. 2011). در مروری بر ادبیات اخیر، هیچ مطالعه ای که رابطه بین اکلودین و ASD را بررسی کند، یافت نشد. وقتی به مطالعات روی اکلودین نگاه کردیم، در مطالعه‌ای که با هدف شناسایی نشانگرهای زیستی برای دوره فعال بیماری ام‌اس انجام شد، سطوح سرمی اکلودین و زونولین در طول دوره فعال بیماری افزایش می‌یابد و تاکید شد که این یافته‌ها حمایت می‌کنند. فرضیه روده نشتی (Camara-Lemarroy et al. 2019).

۰۳ تیر ۰۱ ، ۱۶:۲۰ ۰ نظر

دانلود مقاله در مورد فنوتیپ گسترده اوتیسم

عنوان مقاله:

آزمایش مدلی از جهت گیری اقلیت جنسی در افراد با رشد معمولی، فنوتیپ گسترده اوتیسم و   اختلال طیف اوتیسم

Testing a Model of Sexual Minority Orientation in Individuals with Typical Development, the Broad Autism Phenotype, and Autism Spectrum Disorder

سال انتشار: 2022

رشته: پزشکی - روانشناسی

گرایش: مغز و اعصاب - پزشکی کودکان - رواشناسی بالینی - روانشناسی بالینی کودک و نوجوان

دانلود رایگان این مقاله:

دانلود مقاله فنوتیپ گسترده اوتیسم

مشاهده سایر مقالات جدید:

 

مقالات ISI پزشکی

 

مقالات ISI روانشناسی

 

Analyses

Preliminary Analyses

The gender identity and race variables were dummy coded before being analyzed. For gender identity, “female” was chosen as the reference group and “male” and “other gender identity” were chosen as the comparison groups. For race, “White” was chosen as the reference group and “Black,” “Hispanic,” “Indigenous,” “Asian,” “Multiracial,” and “Other” were chosen as comparison groups.

Data was screened for completeness, outliers, normality, skewness, kurtosis, and multicollinearity. Zero order correlations were run with the predictors before they were entered into the model to avoid biasing path coefcients. To correct for the missing values, Multiple Imputation was performed by taking the series mean for the SAQ, DHEQ, MRNI, AWS, ROS-I, SPS-Culture, SPS-Family, and the KSOG. Scores were imputed for cases that had at least 75% of the data for each scale (Manly & Wells, 2015). Cases that had less than 75% of the data for each scale were dropped from the analyses.

Primary Analyses SEM was used to determine the relationship between the observed and latent variables and to test the ft of the proposed model in each of the three groups. Observed variables in the model were the SPS—Micro-social Context, SPSCulture, ROS-I, BGN, and DHEQ. The latent variable was sexual minority orientation, which was a single-indicator variable. Prior to running the full SEM model, confrmatory factor analysis (CFA) was used to assess the factor structure of all the variables in the model across groups, and this structure was found to be acceptable.

(دقت کنید که این بخش از متن، با استفاده از گوگل ترنسلیت ترجمه شده و توسط مترجمین سایت ای ترجمه، ترجمه نشده است و صرفا جهت آشنایی شما با متن میباشد.)

تجزیه و تحلیل

تحلیل های اولیه

متغیرهای هویت جنسی و نژاد قبل از تجزیه و تحلیل به صورت ساختگی کدگذاری شدند. برای هویت جنسیتی، «زن» به عنوان گروه مرجع و «مرد» و «سایر هویت جنسی» به عنوان گروه مقایسه انتخاب شدند. برای نژاد، «سفید» به عنوان گروه مرجع و «سیاه‌ها»، «اسپانیایی‌ها»، «بومی»، «آسیایی»، «چند نژادی» و «سایر» به عنوان گروه‌های مقایسه انتخاب شدند.

داده ها برای کامل بودن، پرت، نرمال بودن، چولگی، کشیدگی و چند خطی غربالگری شدند. همبستگی های مرتبه صفر با پیش بینی کننده ها قبل از وارد شدن به مدل اجرا شد تا از ضرایب مسیر سوگیری جلوگیری شود. برای تصحیح مقادیر گمشده، Imputation چندگانه با در نظر گرفتن میانگین سری برای SAQ، DHEQ، MRNI، AWS، ROS-I، SPS-Culture، SPS-Family و KSOG انجام شد. نمرات برای مواردی که حداقل 75 درصد از داده ها را برای هر مقیاس داشتند، در نظر گرفتند (منلی و ولز، 2015). مواردی که کمتر از 75 درصد از داده های هر مقیاس را داشتند از تجزیه و تحلیل حذف شدند.

۰۳ تیر ۰۱ ، ۱۴:۰۸ ۰ نظر

دانلود مقاله در مورد اضطراب اجتماعی

عنوان مقاله:

بهبود پایبندی به یک برنامه درمان شناختی-رفتاری مبتنی بر وب برای اضطراب اجتماعی با جلسات گروهی: یک کارآزمایی کنترل تصادفی

Improving adherence to a web-based cognitive-behavioural therapy program for social anxiety with group sessions: A randomised control trial

سال انتشار: 2022

رشته: روانشناسی

گرایش: روانشناسی بالینی

دانلود رایگان این مقاله:

دانلود مقاله اضطراب اجتماعی

مشاهده سایر مقالات جدید:

 

مقالات ISI روانشناسی

 

مقالات ISI روانشناسی بالینی

 

4. Discussion

This study aimed to examine whether adding online social anxiety psychoeducation group sessions to a web-based CBT program for social anxiety would increase adherence. However, the current data did not support this hypothesis. Surprisingly, the condition designed to serve as a placebo condition, where the online group sessions consisted of a PMR exercise, produced the highest adherence of the groups and significantly differed from the control group.

These results build on previous research that shows that increased support can lead to greater adherence (Kelders et al., 2012; Spek et al., 2007). However, the fact that PMR group sessions, rather than additional SAD psychoeducation group sessions, had a bigger effect on adherence was not in line with what was predicted. Delivering additional psychoeducation on social anxiety in an online group session, alongside a CBT program which includes these components, did not have a significant effect on treatment adherence. It is possible that the overlap in information provided between OSA and these additional group sessions explains the failure to improve adherence. For example, the repetition of content may have led to user fatigue or led participant to feel that they had already mastered CBT and no longer needed to proceed through the online program.

Alternatively, the use of PMR for the placebo group may also explain these results. Research has shown that PMR can be used as supportive intervention that impacts adherence to cancer treatment (Pelekasis et al., 2017) and to medical device usage (Wang et al., 2012). However, to our knowledge, a link has not been drawn between PMR and increased adherence to computerised CBT programs. One possible reason for the improved adherence could be the instant reduction of state anxiety and psychological distress brought about by PMR (Vancampfort et al., 2013). In contrast, CBT involves strategies which may produce long-term improvements in anxiety and distress tolerance but may not provide a ‘quick fix’ to physical anxiety symptoms. In short, CBT takes time to achieve reductions in anxiety, whilst relaxation strategies do not. The immediate relief brought by PMR may motivate users of the program to continue with it, since they have experienced this momentary lowered anxiety level through relaxation, unlike users who did not have access to the relaxation sessions. Further, introduction of relaxation techniques not covered in OSA may have also equipped the placebo group participants with additional skills to manage anxiety-provoking situations (Öst, 1987), such as whilst doing behavioural experiments. More research is needed to fully clarify the mechanisms by which additional relaxation sessions may improve adherence to web-based CBT interventions.

(دقت کنید که این بخش از متن، با استفاده از گوگل ترنسلیت ترجمه شده و توسط مترجمین سایت ای ترجمه، ترجمه نشده است و صرفا جهت آشنایی شما با متن میباشد.)

4. بحث

این مطالعه با هدف بررسی اینکه آیا افزودن جلسات گروهی آموزش روانی اضطراب اجتماعی آنلاین به یک برنامه CBT مبتنی بر وب برای اضطراب اجتماعی باعث افزایش تبعیت می‌شود یا خیر. با این حال، داده های فعلی این فرضیه را تایید نمی کند. با کمال تعجب، شرایط طراحی شده به عنوان یک شرط دارونما، که در آن جلسات گروه آنلاین شامل یک تمرین PMR بود، بالاترین پایبندی گروه ها را ایجاد کرد و به طور قابل توجهی با گروه کنترل تفاوت داشت.

این نتایج مبتنی بر تحقیقات قبلی است که نشان می‌دهد افزایش حمایت می‌تواند منجر به پایبندی بیشتر شود (کلدرز و همکاران، 2012؛ اسپک و همکاران، 2007). با این حال، این واقعیت که جلسات گروهی PMR، به جای جلسات گروهی آموزشی روانی اضافی SAD، تأثیر بیشتری بر پایبندی داشت، مطابق با آنچه پیش‌بینی شده بود، نبود. ارائه آموزش روانی اضافی در مورد اضطراب اجتماعی در یک جلسه گروهی آنلاین، در کنار یک برنامه CBT که شامل این مؤلفه ها است، تأثیر قابل توجهی بر پایبندی به درمان نداشت. ممکن است همپوشانی اطلاعات ارائه شده بین OSA و این جلسات گروهی اضافی، عدم موفقیت در بهبود پایبندی را توضیح دهد. به عنوان مثال، تکرار محتوا ممکن است منجر به خستگی کاربر شود یا شرکت‌کننده را به این احساس برساند که قبلاً CBT را تسلط داشته و دیگر نیازی به ادامه برنامه آنلاین ندارد.

۳۰ خرداد ۰۱ ، ۲۰:۲۸ ۰ نظر

دانلود مقاله در مورد سلامت روان عمومی

عنوان مقاله:

یک کارآزمایی تصادفی کنترل شده از درمان مبتنی بر وب مبتنی بر پذیرش و تعهد کوتاه در مورد سلامت روان عمومی، افسردگی، اضطراب و استرس دانشجویان

A randomised controlled trial of brief web-based acceptance and commitment Therapy on the general mental health, depression, anxiety and stress of college Students

سال انتشار: 2021

رشته: رواشناسی

گرایش: روانشناسی بالینی - روانشناسی شناخت

دانلود رایگان این مقاله:

دانلود مقاله سلامت روان عمومی

مشاهده سایر مقالات جدید:

مقالات ISI روانشناسی

ادامه مطلب...
۰۱ خرداد ۰۱ ، ۲۱:۱۴ ۰ نظر

دانلود مقاله در مورد کاهش استرس

عنوان مقاله:

بررسی تاثیر کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی بر سطح استرس و فعالیت مغزی دانشجویان

Investigating the effect of Mindfulness-Based Stress Reduction on stress level and brain activity of college students

سال انتشار: 2022

رشته: روانشناسی

گرایش: روانشناسی بالینی - روانشناسی شناخت

دانلود رایگان این مقاله:

دانلود مقاله کاهش استرس

مشاهده سایر مقالات جدید:

مقالات ISI روانشناسی

 

ادامه مطلب...
۰۱ خرداد ۰۱ ، ۲۱:۰۶ ۰ نظر

دانلود مقاله در مورد تاثیر قرنطینه کروونا بر جوانان

عنوان مقاله:

ویژگی های شخصیتی، سبک های شناختی، استراتژی های مقابله و تاثیر روانی قرنطینه پاندمی کووید-19 بر جوانان سالم

Personality Traits, Cognitive Styles, Coping Strategies, and Psychological Impact of the COVID-19 Pandemic Lockdown on Healthy Youngsters

سال انتشار: 2022

رشته: روانشناسی

گرایش: روانشناسی عمومی، روانشناسی شناخت، روانشناسی بالینی، روانشناسی بالینی کودکان و نوجوانان

دانلود رایگان این مقاله:

دانلود مقاله تاثیر قرنطینه کروونا بر جوانان

مشاهده سایر مقالات جدید:

مقالات ISI روانشناسی

مقالات ISI روانشناسی بالینی کودکان و نوجوانان

ادامه مطلب...
۰۱ خرداد ۰۱ ، ۰۸:۲۲ ۰ نظر